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    愛黨愛國 立德立行 ——“七彩夏日”崇德公益教育活動三里墩校區活動剪影

    [日期:2020-07-13] 來源:  作者: [字體: ]

        為貫徹《新時代愛國主義教育實施綱要》和《新時代公民道德建設實施綱要》,加強少年兒童思想道德建設,豐富少年兒童精神文化生活,為孩子們暑期生活成長助力,我校認真落實區關工委和區教體局下發的《關于開展全區“七彩夏日”崇德公益教育活動的通知》,以“愛黨愛國,立德立行”為主題,圍繞“法治安全、文明禮儀、主題教育、學習培養、心理健康”五個專題,設計開發了豐富多彩、富有教益的“七彩夏日”崇德公益教育活動。

        7月8日上午,區關工委主任曹志林、區教體局副局長楊金萍、區關工委秘書長趙華一行來校考察了“七彩夏日”崇德公益教育活動組織情況。



    為了切實提升本次教育活動的課程質量,學校高度重視,成立了活動工作領導組,對活動的開展精心策劃和部署。全體班主任以年級組為單位,圍繞五個專題,結合各年段孩子的特點,集體研討、群策群力,設計開發了形式多樣、寓教于樂的活動課程。

    一年級組:《我是守法的好孩子》、《我是文明的小學生》、《我是愛國的小苗苗》、《好習慣伴我行》、《我是情緒的小主人》;

    二年級組:《法制安全,時刻牢記》、《文明禮儀在心中》、《我是熱愛祖國的小學生》、《學習培養,從小抓起》、《心理健康,伴我成長》;

    三年級組:《學會用法律武器保護自己》、《文明禮儀在行動》、《祖國,在我心中》、《好習慣成就好人生》、《我是金子,我會發光》;

    四五年級組:《學法、知法、守法在行動》、《學文明禮儀,做謙謙君子》、《愛我中華》、《學習培養,常抓不懈》、《遇見最美的自己》。


    從7月8日至14日,每天一個專題,班主任帶領學生一起走進“七彩夏日”繽紛課堂。主題鮮明的課程內容、形式多樣的課程設計,極大地調動了兒童的積極性,助力了兒童的道德成長。區關工委主任曹志林、區教體局副局長楊金萍、區關工委秘書長趙華對我校“七彩夏日”崇德公益教育的組織開展情況和實施效果給予了高度評價。



    課后,老師、孩子們暢所欲言,紛紛表達了此次活動的收獲和感悟。


    老師感言

    在愛國主題教育中,我用故事的形式向孩子們介紹愛國精神:當聽到革命戰爭年代的故事時,孩子們被先輩們的英雄事跡所感動;在看到神舟飛船等現代成果時,孩子們又為祖國而自豪。介紹五星紅旗的由來和意義這一環節,有不少孩子提前準備,直接做起了“小老師”。

    最后,大家圍繞“我們可以怎樣愛國”展開討論,孩子們雖小,卻都有自己真心實意的見解:愛護紅領巾,唱好國歌、認真對待每一次升旗儀式、勤學知識......我為他們的收獲和分享感到高興,希望孩子們能從身邊的小事做起,成為愛國、守法、知禮、誠信的人。                                                

    ——張怡老師


        近年來,青少年犯罪的案例屢見不鮮。一次次血的教訓為我們敲響了警鐘:青少年法制安全教育勢在必行!今日,我們班就上了一堂頗具教育意義的法制教育課。課堂上,我們一起學習了《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的相關內容。孩子們看案例,議案例,談感想,受教育。他們明白了“沒有規矩,不能成方圓”的道理,明白了“勿以惡小而為之,勿以善小而不為”的行為準則,明白了“近朱者赤,近墨者黑”的交友原則,明白了“一切要以法律為準繩”。他們紛紛表示,要做一個“知法、守法、用法”的好少年!

     ——侯彬老師


    在文明禮儀專題教育活動中,我把文明禮儀貫穿到小品、朗誦、宣誓等各種表演形式之中,讓學生說收獲說感受,讓學生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。孩子們樂意參與到活動中來,連平時從不發言的學生也愿意說,愿意演,讓他們體會到了成功的喜悅。課后的一段時間,學生也能把禮貌用語常掛在嘴邊,文明之花開遍班級。

    而作為教師的我,也認識了自己在教學活動中的不足,真正做到了教學相長。相信在這樣的教與學的過程中,我和孩子們將會越走越遠,越走越好!                 

     ——喻燕老師


    在心理健康專題教育中,我帶著孩子們通過身邊故事、小游戲等一起走進“喜”“怒”“哀”“懼”四種情緒,感受情緒對我們的影響,并尋找控制情緒,做情緒小主人的方法。

    我和孩子們一起結合生活,總結出了一些克服不良情緒的好辦法:運動,出一身汗,心情就會好很多;聽一些喜歡的音樂,也會改善心情;讀一本好書,看喜歡的動漫;找個知心朋友,向他傾訴……

    總結方法后,我繼續引導學生們思考,我們在宣泄情緒的時候還應注意哪些問題?這時小趙同學的手舉了起來,“老師,我覺得宣泄情緒還應該考慮到周圍人的感受,不要自己發泄完就算了,結果影響了別人。還有,就是要在法律允許的范圍內。”教室里的掌聲頓時如雷鳴般響了起來。

    整堂課,因為內容與生活貼近,所以孩子們參與度高,回答積極,都希望能夠和大家分享自己的想法。看到學生們開心的臉龐,我從心里也替他們感到高興,希望他們從此學會做自己情緒的主人。

     ——郭育婕老師


    在“學習培養”專題教育活動中,我精心設計了一個又一個有趣的小故事、學習習慣自我測試、學習習慣會診室等活動,帶著孩子們從中發現學習培養的重要性。學生們在課堂上靜靜傾聽老師提出的建議,輕輕道出自己的想法。他們紛紛發現良好的學習習慣培養不是一朝一夕之功,應該要在每天的學習生活中反復訓練,加以深化,循序漸進,持之以恒。

    整節專題教育課設計新穎,思路清晰。通過形象直觀的視頻和圖片、豐富的活動,不僅讓學生意識到良好學習習慣培養的重要性,也激發了學生學習的熱情!同時,也促進了同學之間互相學習、互相交流,讓更多的同學通過學習身邊的榜樣,獲得進步,體驗成功。

                                        ——單鑠涵老師


    學生感言

    今天的學習活動很特別,因為老師帶我們認識自己。老師給我們講了《烏鴉的故事》,我明白了:有些人,盲目去追求無法企及的目標,最后以失敗收場,漸漸滑入自卑的深淵,這都是沒有認識自己的后果啊!因此,我們要認識自己,看到自己的長處和短處,揚長避短,不自負,不自卑,像依米花那樣樂觀、堅強地面對任何一次挑戰,將那個最美的、獨一無二的自己展現出來!

     ——四(4)胡喻兮同學


    今天老師帶領我們一起學習了《課間活動守秩序》。課間十分鐘,小朋友們玩得特別開心,但是也存在許多的危險。所以課間我們要遵守秩序,文明玩耍,危險的事情不去做。安全無小事,我們玩耍時要加倍注意和小心對待,這樣我們的校園更安全,更和諧。

    ——一(1)董欣怡同學


    黃老師首先介紹了近期發生的一些校園事故,又結合所見所聞對我校曾發生的真實安全事故作出分析。重點強調了外出交通安全、校園安全等人身安全,同學們都深有感觸。最后,我們一起制作安全標語,再一次讓同學們對安全有了更深刻的理解。

    ——五(1)劉曹藝同學


    今天,老師與我們一起交流了課前、課堂上以及課后應該養成的良好的學習習慣。我明白了,好習慣的養成不是一朝一夕的事情,需要堅持不懈、持之以恒。我們還一起當了一回“啄木鳥醫生”,填寫了“學習習慣治療卡”,找出了自己學習時的不良習慣,并邀請老師和同學做我的監督人。良好的學習習慣多重要呀!我一定要努力和壞習慣絕交!

    ——二(4)顧嘉瑤同學


    今天聽了“好習慣成就好人生”一課后,我收獲滿滿。令我印象最深的是老師給我們講了一個關于小象和大象的故事。在印度和泰國,馴象人會用一條鐵鏈把小象綁在柱子上。小象怎么掙扎也掙脫不了,于是等它成為可以輕而易舉掙脫鏈子的大象時,它也不去掙扎了。我明白了,綁住小象的是鏈子,然而綁住大象的是習慣。好習慣是開啟成功的金鑰匙。我們要從現在做起,從小事情做起,在生活和學習中培養自己一個又一個好習慣,讓好習慣一直陪伴著我們!

    ——三(4)賈劉宸夕同學









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